Okulumuz

Elma Anaokulu

Eller zekanın organlarıdır ve insan, çevresine elleriyle sahip olur.’’

Maria Montessori
play-b

Hakkımızda

Elma Anaokulu, okul öncesi eğitimin; yaşam boyu öğrenmenin başlangıcı olmasının yanı sıra çocukların kişilik yapılarını ve yaşama bakışlarını derinden etkileyen bir gelişim süreci olduğuna inanmaktadır. Bu doğrultuda en büyük hedefi, çocuğun eğlenerek öğrenmesi
ve eşsiz yetenekleriyle birlikte bir birey olarak büyümesi ve çocuklara kişisel gelişim ve sağlıklı yaşam için ömür boyu sürecek bir tutku aşılamaktır.

Vizyon & Misyon

Çağdaş, Atatürkçü düşünceye sahip, cesur, yeniliklere ve değişime uyum sağlayabilen, yaratıcı, mutlu, duyarlı ve özgüveni yüksek bireyler yetiştirmek ve köklü kurum kimliğimizle çocuklarımızla farklılık yaratmaktır.

2-6 yaş arası çocukların gelişimsel yeterliliklerini desteklemek, yenilikçi düşünen bireyler olarak ilköğretime hazırlamak, özdenetim becerilerini geliştirmek, öğrenmenin verdiği mutluluğu yakalayarak bunu tüm okul hayatı boyunca sürdürmelerini sağlamaktır.

Eğitim Programı

Elma Anaokulu’nda uygulanan eğitim programı; IPC (International Preschool Curriculum), GEMS (Great Explorations in Math and Science) Fen ve Matematik Programı ile Montessori yaklaşımının güçlü  birleşiminden oluşmaktadır. Bu programlar, çocukların bilişsel, sosyal-duygusal, dilsel, psiko-motor ve öz bakım becerilerini çok yönlü destekleyerek bireysel potansiyellerini en üst düzeye çıkarmayı hedefler.

IPC, çocukların araştırarak öğrenmesini teşvik eden, disiplinler arası temalarla zenginleştirilmiş uluslararası bir programdır. Programın merkezinde İngilizce dil eğitimi yer alır. Çocuklar, günlük öğrenme deneyimleri içinde İngilizceye doğal olarak maruz kalır, dili yaşayarak öğrenirler. Böylece çocuklar hem anadil hem de İngilizce alanlarında yetkinlik kazanır; Elma Anaokulu’nda eğitim, çift dilli (bilingual) bir yapıya sahiptir.

Bu yaklaşım, erken yaşta dil gelişimini desteklerken çocukların global dünyaya hazır, kendine güvenen, kültürel farkındalığı yüksek bireyler olarak yetişmesini sağlar. Ayrıca IPC’ nin tematik yapısı, eleştirel düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi 21. yüzyıl becerilerini
geliştirir.

Her çocuğun gelişim süreci düzenli olarak izlenir, yapılan özgün ölçme-değerlendirme çalışmalarıyla bireysel ihtiyaçlara göre farklılaştırılmış öğrenme ortamları sağlanır.

Montessori Eğitimi

Montessori eğitimi, 1900’lü yılların başında, çocukların ilgi alanlarına göre bireysel ilerlemelerini dikkate alan bir eğitim sistemidir. Montessori eğitimi “İnsan doğuştan iyiye yöneliktir ve esas amacı  kendini ispatlamaktır.” bakış açısını benimser. Montessori metodunda üç ana etken vardır. Bunlar; planlanmış bir çevre, çocuk ve öğretmendir. Öğretmenler çevre hazırlayıcısıdır. Çocuğun ilgi alanlarına, öğrenme hızlarına, kişilik özelliklerine, yeteneklerine göre planlamalar yapar. Sınıf ortamını, öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerini destekleyecek şekilde düzenler.

Montessori Eğitimi Nedir?

‘Kendim Yapabilmem İçin Bana Yardım Et’ bakış açısı Montessori yaklaşımının ana temasıdır. Montessoriye göre “Eğitimde metot değil, insanın kişilik özellikleri göz önüne alınmalıdır.’’

Günlük yaşam çalışmalarının Montessori eğitimi içinde özel bir yeri vardır. Günlük yaşam materyalleri, çocuk için ev ve okul arasında rahat bir geçiş sağlamaktadır. Bu alanda okulumuzda kullanılan materyaller, çocuğun evde her zaman rastladığı araçlardır. Çocuklar evdeki bu araçlarla oynamayı, günlük ev işleri yapmayı çok severler. Gerçek hayatta kullanılan limon sıkacağı ya da ceviz kıracağı vb. gibi materyalleri okulda istediği kadar kullanabilmesi çocuğa çok keyifli gelmekte ve büyük bir hazla öğrenmesini sağlamaktadır.

Günlük yaşam bölümü çalışmaları arasında;

  • İnce kaba motor becerileri: Masa sandalye taşıma, aktarma, ayırma, boncuk dizme, mandal takma, tornavida kullanma vb gibi.
  • Zarafet ve Nezaket: Günaydın ve güle güle demek, kendini tanıtmak, müsaade istemek, özür dilemek, arkadaşının elindeki bir şeyi rica etmek, vb. gibi.
  • Öz-bakım: Burun silme, el yıkama, ceket asma, giyim çerçevelerini kullanarak düğme ilikleme, kurdele bağlama, vb. gibi.
  • Çevre Düzeni: Yeri süpürme, masaya düşen kağıt, pirinç gibi şeyleri toplama ve çöpe atma, masa sandalye fırçalama, vb. gibi.
  • Yiyecek ve içecek hazırlama: Yumurta kabuğu soyma dilimleme, elma, havuç kesme vb. gibi
  • El sanatları: Kağıt kesme, dokuma ve düğme dikme, fırçayla boyama vb. gibi çalışmalar vardır.

GEMS (Great Explorations in Math and Science) Fen ve Matematik Programı

GEMS Programı, bilimin temelini oluşturan fen ve matematiği, ilgi çekici ve eğlenceli etkinliklerle sevdirmek, temel fen ve matematik kavramlarını uygulamaya dayalı olarak öğretmek amacıyla 1984 yılında California Berkeley Üniversitesi Lawrence Bilim Merkezi tarafından geliştirilmiş bir programdır. Öğrencilere temel bilimsel kavram ve yöntemleri oyunlarla ve etkinliklerle basitten karmaşığa verirken hayal güçlerini de geliştirmeye çalışmaktadır.

Çocuklar erken yaşlarda bilgiyi keşfetmeyi, bilginin somuttan soyuta gelişimini ve bir bilginin bir çok bilgiyle bağlantısını yaşayarak öğrenir. Bu programda öğrencilerin ilgilerini çeken çeşitli konular ele alınır. (Uğurböcekleri, Penguenler, Kutup Ayıları, Kelebekler, Ağaç evler, Karıncalar, Yumurtalar gibi. ) Öğrencilerin aktif katılımları sağlanarak etkin öğrenmeleri gerçekleştirilir. Gems Programı içerisinde yer alan eğlenceli etkinliklerle çocukların fen ve matematiğe, bilime ilgi duymaları sağlanarak bilimsel düşünmenin temelleri geliştirilmeye çalışılır.

Araştırmalar;

Erken yaşlarda verilen fen ve matematik eğitiminin çocukların temel kavramları öğrenmelerinde ve okula hazır bulunuşlukla ilgili becerilerin kazanılmasında büyük öneme sahip olduklarını  göstermektedir.

Fen ve matematik etkinlikleriyle çocuklar;

• Gözlem, deney, araştırma, inceleme ve keşfetmeye yönelik bilimsel beceriler kazanırken,
• Matematik etkinlikleri yoluyla da sınıflandırma, gruplama, eşleme, sıralama, ölçme, uzaysal
konum gibi pek çok kavramı aktif olarak öğrenirler.

GEMS Fen ve Matematik Programı;

  • Çocukların ilgi ve meraklarını harekete geçiren etkinlikler içerir.
  • Çocuklar aktif öğrenme yoluyla fen ve matematikle ilgili temel kavramları eğlenerek öğrenir.
  • Tüm öğrencilere (görsel, işitsel, dokunsal, kinestetik gibi tüm zekalarına yönelik) eşit ve mükemmel bir eğitim sağlar.

Alanlarında uzman eğitimciler tarafından yapılan branş derslerimiz olan;

  • İngilizce
  • Müzik,
  • Yoga,
  • Drama,
  • Satranç programımızın tamamlayıcısıdır.
Partner

IPC Akredite İngilizce Eğitim Programı ile İngilizce Eğitimi

Uluslararası IPC Eğitim Programıyla ile Geleceğe Hazırlık!

Uluslararası IPC programı ile çocuklarımız, ana dili seviyesinde İngilizce, yaratıcı düşünme ve sosyal-duygusal beceriler kazanıyor. Tema temelli öğrenme ve bireyselleştirilmiş gelişim takibiyle, her çocuk özgüvenli, çok dilli ve küresel bir birey olarak yetişiyor!

IPC’ nin erken çocukluk eğitimine yaklaşımı küresel standartları ve çoklu eğitim felsefelerini bir araya getirerek, geleneksel eğitim yöntemlerinden önemli ölçüde farklı, etkili ve uyarlanabilir bir öğrenme ortamı yaratmasıyla karakterize edilir.

IPC Eğitim Programını Temel Özellikleri;

  • Dengeli bir müfredat ile bütünsel bir gelişim destekler.
  • Çocukların ilgi alanlarına göre etkinlikleri düzenleyerek keşfetmeyi , yaratıcılığı ve eleştirel düşünmeyi teşvik eden çocuk odaklı bir yaklaşım benimser.
  • Geleneksel öğrenme çoğunlukla katı, öğretmen odaklı bir yaklaşımı takip ederken, IPC dinamik, çocuk merkezli bir müfredatı vurgular.
  • IPC, geleneksel ortamlarda yaygın olan daha öğretici, ders tabanlı yöntemlerin aksine, oyun tabanlı ve sorgulama tabanlı öğrenme yöntemlerinin bir karışımını kullanır.
  • IPC ‘de öğretmenler kolaylaştırıcı veya rehber olarak hareket ederler, oysa geleneksel modellerde öğretmenler çoğunlukla bilgi ve otoritenin birincil kaynağıdır.
  • IPC, gelişimi izlemek için devam eden, biçimlendirici değerlendirmeleri kullanır ve bireysel ilerlemeye odaklanır; geleneksel modeller ise büyük ölçüde standart testlere dayanır.
  • Uluslararası eğitim ölçütlerine uyum sağlayarak farklı kültürel bağlamlarda kalite ve tutarlılığı garanti eden bir program
Eğitim Kadromuz

Eğitim Kadromuz

Çağdaş, Atatürkçü düşünceye sahip, cesur, yeniliklere ve değişime uyum sağlayabilen, yaratıcı, mutlu, duyarlı ve özgüveni yüksek bireyler yetiştirmek ve köklü kurum kimliğimizle çocuklarımızla farklılık yaratmaktır.
Derya Toker
Okul Kurucusu
Derya Toker
Okul Kurucusu
Derya Toker
Okul Kurucusu